第二卷 再回首 第三十四章 充实的一天（1/2）

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“我会一直对他很好，把他就当我的朋友，相信他会被我感动的。”

心理学老师单手捧着笔记本，微微转身，面向着在座的各位同学，眼睛眨了眨。

“以上回答的这些同学，说明你们对友谊，还是很在乎的，会想办法去修复，说明你们是一个率真的人。”

心理学老师细细的声线，如一只轻巧的波浪鼓，敲打着同学们柔软的内心。

“老师，那万一有缺点怎么办？”一些同学发出提问。

“如果，是自己的缺点，那就要好好反省一下，哪些缺点是可以改正的，有则改正，无则加勉……”

心理学老师温柔的回应道。

“那万一就是这些缺点，影响对方和自己做朋友怎么办？”

“或者自己实在是不知道自己有什么缺点，又不知道怎么改正……”

同学不屈不挠地继续抛出疑问。

“这个的话，可以寻求周围的和自己关系亲近一点，值得信任的同学帮助啊，让他们帮自己找出缺点，再一起改正。”

心理学老师不慌不忙，给提出疑问的同学解答疑惑。

一些同学还是继续提问：“对方不喜欢自己的缺点，而这个缺点也无法改正怎么办呢？”

当有同学回答出，对方不喜欢自己不好的地方，可以改正的观点时，有些同学故意歪曲了原意。

举出的例子是这样的：“老师！老师！如果有人喜欢自己，而喜欢自己的人是所讨厌的人，要怎么拒绝对方呢，是不是直接告诉对方，走开，我不想和你做朋友……”

“额……”心理学老师微微一愣，细润的红唇一开一合。

“哈哈，你们这样，是不是太直接了？”心理学老师扑闪着一双似在发光的杏仁眼。

“有可能会伤害到同学的自尊心，言辞方面，你们是不是要委婉一点……”

心理学老师眨了眨眼睛，露出绚丽的微笑。

“噗呲噗呲！我有个更好的办法！”戴眼镜的同学大叫。

“嘿！同学们，我有个妙招！你们想不想听？”杨润豪同学用粗犷的声调在发言的同学间，占据了一席之地。

“哈！你们可以直和他沟通沟通滴！你们直接问他，喂！你喜欢上我什么了！？说，你到底喜欢我哪一点，我改还不行吗？……”

“哈哈哈哈！”座位上的同学们，发出一阵爆笑。

“这歪曲的力度，差点没让话题跑偏，也是醉了。”胡青青斜眼儿撇着嘴，右手食指扶了扶镜腿后，不屑地翻了一个白眼儿。

“好，接下来的第四个问题：朋友做过的什么事最让你伤心？如果没有遇到过，可以假设一下。”

心理学老师的声音适时响起。

“回答‘和别人玩，冷淡我，甚至要和我绝交。’观点的有十七人。

“‘背叛我，出卖我’，比如：只是为了讨好别人而在背后说我的坏话……”

“乱传我的谣言……”

“我把他当朋友，他却不把我当朋友……”

“‘为一点小事就对我发脾气’等观点的有十四人。

“‘把我只对他说的自己的秘密到处散布’的有十三人。

“‘骗我，不守信用。’的有十一人。

“第五个问题：你觉得朋友带给你最大的好处是什么？”心理学老师捧着笔记本，翻动了一下页面。

“‘在我伤心的时候安慰我，遇到困难时帮助我。’的有二十二人。

“‘给我带来快乐。’的有十三人。

“‘朋友帮助我进步，改正缺点。’的有十一人。

“‘倾听我的心声，理解我。’的有八人。

心理学老师轻轻甩了下头，把露在脖颈两边的栗色波浪卷发，给甩到了耳后。

“接下来，我会念快一点，同学们注意认真听！”

“第六个问题：请用一句话给‘朋友’下个定义。

“我这里摘抄了我们班上，部分同学的回答，每个同学，对‘朋友’的定义不同，一千个不同想法的人中，就有一千个哈姆雷特，我把它念出来给大家听。”

心理学老师说着，从讲台上走到了讲台下，走在中间两长排的桌椅之间的空地上，站定，然后，抬起手，翻开笔记本，继续开口。

心理学老师手捧书本，施施然移步讲台下的这个样子，真是太美了！翩翩佳人啊！

高珮看着款款走下讲台的心理学老师，心里的好感不断节节攀升。

“在你困难时给予帮助，并能和你同甘共苦的人。”

“朋友就是讲义气，值得信赖，与你共进退的人。”

“朋友就是宽容你，时时刻刻用真诚的心和你交流，会在你伤心的时候安慰你的人。”

“朋友是冬日的一束阳光，温暖了你的心的人。”

“朋友是你在人生路上除了父母那个最了解你的人。”

“朋友就像锅和锅铲一样，谁也离不开谁。”

“朋友就是在你伤心时安慰你，高兴时陪着你，做错时帮助你的那个贴心温暖的人。”

“朋友就是在关键时候不会抛下你的人。”

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