069 说不清楚（2/2）

但她发现貌似没几个人和她有共鸣？

大家都在讨论陆云舟多么多么牛逼，而不是在冷嘲热讽。

这让袁婕有些挫败。

陆云舟安静的收拾好作业。

现在她坐在第一排，成为了每组收作业的人。

小组一共七个人，都是自己自觉交到第一个人那里。

陆云舟点了点本数。

齐了。

把数学作业交到李启轩手里，李启轩也把语文作业交到陆云舟这。

蒋老师这位置安排的还挺有意思。

语文课代表和数学课代表同桌，还坐在讲台最近的位置。

蒋秀本来是想安排好学生和差学生坐在一起，帮助差学生提高成绩的。

但陆云舟恐怕……

李启轩嘛，好像也不怎么……

所以蒋秀只能把两个班里最优秀的学生安排同桌了。

其他的好同学就都是和差学生坐在一起的了。

蒋秀和其他老师不同。

其他的一年级老师都是把自己喜欢的学生放在前排，无感和恶感的放在中后。

蒋秀就比较公平了。

关系要好的同学是不能做同桌的，不然上课会讲闲话。

关系恶劣的同学不能坐在一起，不然会产生矛盾，影响学习。

成绩差的同学不能放在一起，不然两人就会一起堕落了，比如天天互相怂恿不写作业什么的。

成绩好的学生坐在一起可能会有良性竞争，但现在学生们都还是一年级，大概率会出现互相言语攻击的情况。

毕竟孩子们还没有什么自制力，分不清什么是可以做的，什么是不能做的。

当然啦，蒋秀也知道好学生和差学生同桌也会产生不好的情况，但差学生也有更大的可能会变得更好。